Programa World Vision por lo niños - Bosa, San josé

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En cuanto a los proyectos realizados en colaboración en relación con World Vision por los niños  la información sería la siguiente:

 

• Construcción de memoria histórica- Proyecto Bosa-San José

 

En este proceso se construyó la memoria Escrita y audio-visual del proyecto San José, desarrollado por Visión Mundial, mediante la sistematización de los resultados del programa con el fin de establecer los logros alcanzados en cada uno de los ejes de trabajo.

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El programa San José comienza su intervención en 1989 en la vereda San José, ubicada en la localidad de Bosa, a través de una iglesia evangélica sobre la base de la cual se fue consolidando un proyecto que vinculaba, a través de visitas domiciliarias, las familias en situación de mayor vulnerabilidad. La ampliación de la intervención vinculó a  niños y niñas, para lo cual fue necesario ir promoviendo formas de organización comunitaria a través de formación en liderazgo. Este proceso llevó a la conformación de los grupos de formación Niños y Niñas Lideres, Niña a Mujer, Constructores de Paz, Grupo de Mujeres (Mujer Virtuosa) y Líderes adultos.

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En el marco de este proceso de expansión, se iniciaron proyectos de impacto social y se abrieron las siguientes áreas sociales:

 

• Desarrollo Comunitario: Su énfasis fue la participación comunitaria.

• Desarrollo del Niño: Su enfoque fue la Calidad de Vida de los niños, niñas, adolescentes y familias.

• Educación y Saneamiento Básico Ambiental: Su enfoque fue por una parte la vinculación de los niños, las niñas y los adolescentes en el área educativa.

• Salud: hacia el manejo de basuras y la higiene en el hogar.

• Desarrollo Económico: Apertura de bancos comunales y su enfoque fue el ingreso familiar. 

• Desarrollo Familiar: A través del cual se hizo énfasis en la formación espiritual.

• Movimientos Sociales: Su estrategia fue principios de justicia.

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Para dar cuenta de los logros alcanzados por el programa San José La Fundación In-Ju Huellas implemento un enfoque Comprensivo-Analítico, considerando así que la caracterización de los saberes y prácticas derivados de los programas ejecutados en el marco del Proyecto responden a una perspectiva Comprensiva, centrada en la interpretación de los sentidos y significados de la vida comunitaria, así como de las experiencias y valores socio-culturales que se ponen en marcha para el desarrollo local de los colectivos.

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En lo que respecta al carácter analítico, este se relaciona con la posibilidad de identificar e interrelacionar los discursos, reflexiones y proposiciones que hacen y creen los agentes que participan en la iniciativa (voluntarios, gestores de paz, patrocinadores, niños y niñas)

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